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百名萌娃奇思妙想打造“百變盾構(gòu)機(jī)”

發(fā)布時間：

2024-05-31

“盾構(gòu)機(jī)的設(shè)計靈感居然是一只船蛆!”喬夢梵瞪大了眼睛，與身旁的同學(xué)小聲交流。

　　“有了牡丹花、七彩孔雀、中國龍這些皮膚，感覺盾構(gòu)機(jī)不再是冷冰冰的機(jī)械，反而更有溫度、更有文化氣息了呢!”看完視頻課，史家寧覺得大開眼界。

　　“咱們國家的盾構(gòu)機(jī)太厲害了，居然還有馬蹄形、U形、矩形，而且還能拐彎!”聽完工程師的講述，李崇緣頗有些自豪。

　　他們都是鄭州市鄭東新區(qū)康平小學(xué)的學(xué)生，5月30日上午，該校五年級的100名學(xué)生，走進(jìn)中國最大掘進(jìn)裝備生產(chǎn)企業(yè)、全國愛國主義教育示范基地中鐵工程裝備集團(tuán)有限公司(以下簡稱“中鐵裝備”)，開啟“開路先鋒盾構(gòu)機(jī)探秘之旅”。學(xué)生們邊看、邊學(xué)、邊感慨，一遍遍刷新著對大國重器的認(rèn)知。

 

　　現(xiàn)場揭秘：盾構(gòu)機(jī)靈感來源竟是船蛆

　　“哇!太大了吧!”

　　“真高啊!”

　　上午8時30分，“探秘之旅”一開始，小學(xué)生們就被“鎮(zhèn)住了”。一臺刀盤直徑為7.22米的圓形泥水式盾構(gòu)機(jī)矗立眼前，讓這群平均身高一米六左右的萌娃深受震撼。

　　“我們看到的這個大圓盤叫作‘刀盤’，挖掘隧道過程中，主要靠它旋轉(zhuǎn)，再帶動刀盤上的‘刀具’進(jìn)行巖石的破碎和隧道的挖掘，形象地說，這個‘大臉盤’長滿“鐵齒鋼牙”，專門‘啃’硬巖、‘吞’沙土;身披鋼鐵盔甲，外可抵擋壓力、防止坍塌，內(nèi)可由螺旋輸送機(jī)將渣土運(yùn)出。”工程師講得有趣通透，學(xué)生們聽得格外投入。

　　聽工程師講到國產(chǎn)盾構(gòu)機(jī)在全世界范圍內(nèi)廣受歡迎時，孩子們更是瞪大了眼睛，嘖嘖感嘆：“真厲害！牛！”

　　在多功能報告廳，95后工程師劉寧宇分享了一個“冷知識”：盾構(gòu)機(jī)設(shè)計靈感其實來源于船蛆。

 

　　劉寧宇解釋說：“1806年，法國工程師布魯諾爾無意間發(fā)現(xiàn)了船蛆鉆洞的現(xiàn)象，它在鉆洞過程中，會分泌一種液體涂在洞壁上形成保護(hù)殼，用來防止木板變形。布魯諾爾從中獲得到靈感，想到了盾構(gòu)機(jī)掘進(jìn)的基本原理，并把設(shè)想應(yīng)用到了泰晤士河隧道的掘進(jìn)當(dāng)中。”

　　聽到工程師的這番闡釋，坐在第二排的史家寧感到十分有趣，“我之前讀到過，無人機(jī)的發(fā)明跟蒲公英有關(guān)，沒想到盾構(gòu)機(jī)的發(fā)明跟動物有關(guān)，看來身邊萬事萬物都是學(xué)問呀。”

　　設(shè)計“皮膚”：石榴、白鶴、舞獅頭，大國重器顏值“爆表”

　　在《開路先鋒盾構(gòu)機(jī)》趣味科普課環(huán)節(jié)，由海燕出版社、中鐵裝備、鄭東新區(qū)教研室共同開發(fā)的科普課一播放就抓住了學(xué)生的注意力?？破照n里呆萌、可愛的動畫形象，通俗易懂的知識點(diǎn)講解，讓學(xué)生入了神，“盾構(gòu)機(jī)的百變面孔”一節(jié)更是讓孩子們刷新了認(rèn)知。

 

　　以錦鯉和漢字為元素繪制的龍鯉入漢圖，中國傳統(tǒng)文化中位列四大神獸之首的青龍，花開時節(jié)動京城的牡丹花，還有七彩孔雀、大鵬展翅、蛟龍入海……看到這些設(shè)計精美、寓意深刻的“皮膚”，史家寧再一次感受到了震撼，也牢牢記住了老師說的那句話：“正是有了技術(shù)的保證、市場的認(rèn)可，才有了在定制環(huán)節(jié)放飛自我的底氣和自信，展示大國重器的中國式浪漫與風(fēng)采。”

　　“同學(xué)們，如果讓你們?yōu)槎軜?gòu)機(jī)設(shè)計一款皮膚，你們會有怎樣的創(chuàng)意?”

　　老師的問題一提出，孩子們的小手舉得像小樹林。

　　“石榴!石榴有堅硬的殼，有無數(shù)的籽粒，象征著我們的團(tuán)結(jié)友愛，也象征著大國重器對我們的護(hù)佑。”

　　“必須是熊貓!這是我們的國寶!”

　　“我要設(shè)計一幅舞獅頭，既代表中國的傳統(tǒng)文化，又象征著中國盾構(gòu)機(jī)威風(fēng)凜凜!”

　　“我要畫一幅荷花，象征和平、吉祥、如意。”

　　光是奇思妙想還不夠“過癮”，在動手環(huán)節(jié)，大家動手為盾構(gòu)機(jī)畫下“皮膚”。來自五三班的王煜銘和另外四名小組成員，花了一節(jié)課的時間，設(shè)計了一款“白鶴圖”——一只白鶴在荷葉圍成的圓形中間展翅飛翔。“白鶴是很多神話傳說中神仙的坐騎。”王煜銘說，白鶴在遼闊的天空中展翅高飛，象征著中國的盾構(gòu)機(jī)也能飛向更廣闊的天空。

　　喬杰博則略帶自豪地告訴記者，白鶴周圍的荷花和荷葉就是他畫的，“代表著長壽”。暴一龍為荷葉添了很多蓮子，“代表多子多福，還象征著中國人的團(tuán)結(jié)。”

　　奇思妙想：盾構(gòu)機(jī)能實現(xiàn)無人駕駛嗎?

　　“來，大家看一下，這是完全折好的模型。”老師話音剛落，五年級二班的李松蔚和四名小組成員歡呼起來。才20分鐘，他們就順利“造”出一臺“雪域先鋒號”折紙版盾構(gòu)機(jī)，是全場最先完成的一組。

　　這是互動體驗環(huán)節(jié)的盾構(gòu)機(jī)折紙PK。現(xiàn)場工作人員介紹，這款折紙模型正是國產(chǎn)首臺高原高寒大直徑硬巖掘進(jìn)機(jī)“雪域先鋒號”的縮小版。

　　學(xué)生們五人一組，各自分工，將四大張卡紙上的二十多個“零部件”“拆卸”下來，折疊、涂抹膠水、一一組裝。

 

　　眼看著一臺又一臺“盾構(gòu)機(jī)”在自己手中“誕生”，孩子們七嘴八舌，爭先恐后地發(fā)表感想：

　　“以前只聽說過盾構(gòu)機(jī)，沒想到還有這么多種類!”

　　“我們折紙都很費(fèi)勁，那工程師設(shè)計盾構(gòu)機(jī)豈不是更不容易?”

　　“以后盾構(gòu)機(jī)是不是也能實現(xiàn)無人駕駛?”

　　“要是加上激光、超聲波技術(shù)，盾構(gòu)機(jī)工作效率會不會更高?”

　　聽到孩子們的奇思妙想，海燕出版社總編輯李喜婷欣慰地說：“盾構(gòu)機(jī)不僅僅是一臺設(shè)備，也是技術(shù)的寶庫、科技的寶庫，更是精神的寶庫。”

　　李喜婷介紹說，為了讓青少年更加深入地了解盾構(gòu)機(jī)，弘揚(yáng)盾構(gòu)精神，傳承大國重器的工匠精神，海燕出版社、中鐵裝備、鄭東新區(qū)教研室共同開發(fā)了《開路先鋒盾構(gòu)機(jī)》趣味科普課、《開路先鋒盾構(gòu)機(jī)》科普圖書、創(chuàng)意盾構(gòu)機(jī)折紙和文創(chuàng)，以盾構(gòu)機(jī)這個最具代表性的科技創(chuàng)新成果為載體，將科學(xué)、藝術(shù)、教育融為一體，以動漫、圖書等多元素呈現(xiàn)。“恰逢全國科技周活動期間，全國掀起了科學(xué)普及的熱潮，我們希望通過這場探秘之旅，讓青少年更加讀懂‘少年強(qiáng)則國強(qiáng)，科技強(qiáng)則國強(qiáng)’。”

　　中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)副總經(jīng)理張培明表示，“開路先鋒盾構(gòu)機(jī)探秘之旅”體現(xiàn)了做中學(xué)、學(xué)中做，是融合出版的成果展示，是出版服務(wù)教育、服務(wù)研學(xué)旅行的嘗試，也是校企合作的探索，今后中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)將持續(xù)加強(qiáng)出版與企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)緊密合作，推出更豐富的好作品，讓更多強(qiáng)國品牌進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)出版力量。

 

　　據(jù)了解，本次活動是中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)統(tǒng)籌策劃的“全民閱讀·書香河南”五月主題閱讀活動，由河南省科技廳、河南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、鄭州市鄭東新區(qū)教育文化體育局指導(dǎo)，中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、中鐵裝備聯(lián)合主辦，海燕出版社、鄭州市鄭東新區(qū)教育文化體育局教研室、河南省科技館、河南省新華書店發(fā)行集團(tuán)、河南青教新聞融媒集團(tuán)有限公司承辦，旨在創(chuàng)新閱讀形式，共同營造講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好社會氛圍，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、全面發(fā)展的強(qiáng)國少年。

　　活動現(xiàn)場，由海燕出版社、電子工業(yè)出版社聯(lián)合出版的《開路先鋒盾構(gòu)機(jī)》兒童科普圖書正式發(fā)布，該書講述了小學(xué)生小莊、小貝和機(jī)器人多多一起搭乘時光機(jī)穿梭時間長河走進(jìn)盾構(gòu)機(jī)的世界，感受中國盾構(gòu)機(jī)崛起的非凡歷程。

來源 河南青年時報·東風(fēng)新聞